Présentation et attentes des participantes;
Programme de la formation, son contenu, ses objectifs, sa méthode participative (principe de base);

Notion de résultats;

Chaîne des résultats;

Analyse des problèmes/droits non accomplis « Arbre à problèmes axé sur les droits humains »;

Analyse des solutions axées sur les droits humains / réjouir des droits « Arbres à résultats »;

Choix stratégiques;

Cadre logique;

Concept d’un indicateur

Rôle des indicateurs

Types d’indicateurs

Niveaux des indicateurs et le lien avec la chaîne des résultats

Comment identifier et formuler un indicateur : Critères d’indentification et du choix d’un indicateur

Valeur cible de l’indicateur : comment la définir et la calculer ?  

Concept de la ligne de base

Rôle de la ligne de base

Différence entre la ligne de base, les données d’analyse du contexte et la base des données

Indicateurs de la ligne de base  

Concept du suivi et de l’évaluation,

Suivi et évaluation dans le cycle du programme/projet

Principes de base

Critères d’un système de suivi et d’évaluation axé sur les résultats ;

Étapes de planification de l’évaluation 

Organisation et responsabilité

Termes de références et principaux éléments                  

Plan d’action de l’évaluation

Rapport de l’évaluation             

Utilisation de l’évaluation : Plan de mise en œuvre des recommandations de l’évaluation

Méthodes de collecte et d’analyse des données et leur lien avec les types d’indicateurs (suite)

Le rôle des variables dans la collecte et l’analyse des indicateurs         

Budgétisation du suivi et de l’évaluation