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Ingénierie de formation Analyser, Concevoir et Evaluer la formation

Gestion des Ressources Humaines

Ingénierie de formation Analyser, Concevoir et Evaluer la formation

Livrables : 

Support de la formation  

Fiches Outils guide pour mener une ingénierie de formation

Model de Référentiel des Emplois et des Compétences

Guide pour élaborer un cahier de charge de formation

Spécifications - Fiche Pédagogique

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

 

  • Définir les concepts de l’ingénierie de la formation
  • Appliquer les techniques d’identification des besoins en formation
  • Élaborer un cahier de charge de formation
  • Evaluer les offres des prestataires
  • Organiser et évaluer différents types de formation
  • Piloter la gestion de la formation

Pédagogie interactive participative ; une série de discussions feront l’objet d’échange entre les participants et le formateur. Vidéos illustratifs


Les participants appliquent au fur et à mesure les outils d’ingénierie de formation à une étude de Cas complète d’une entreprise fictive. Cette étude de cas décrit son organisation, son marché, le contexte dans lequel elle évolue, les fiches emplois métiers de quelques emplois qui existe.

Définitions et concepts de l’ingénierie de la formation;

Le lexique de la formation continue ; 

La formation dans le processus d’acquisition des compétences


Connaitre les outils pour l’identification des besoins en formation : Le référentiel des emplois et des compétences, La fiche emplois métier, L’évaluation annuel des performances, Le bilan des compétences

Appliquer une démarche d’identification des besoins en formation

Distinguer le cahier des charges de la demande du cahier de charges de la formation.
Rédiger le cahier de charges de la demande et élaborer le plan de formation.
Evaluer les offres de formation des prestataires et valider le cahier de charge de la formation.

Distinguer les différentes formes d’organisation de la formation.

Organiser chaque type de formation (Inter, intra, interne).

Suivre le déroulement de la formation et faire le rapport.

Les objectifs et les différents niveaux d’évaluation en formation.
Réaliser les évaluations aux différents stades de la formation.
Construire les indicateurs et le tableau de bord de la formation.
Vers un Système de Management de la Formation (SMF).


Responsables Ressources Humaines,

Responsables Formation

Assistant(e) Ressources Humaines, Responsables Fonctionnels

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